5月24日下午，学校在文德楼307会议室召开教学工作会议，副校长焦玉利，各院系负责人及教务处相关人员参加。会议由教务处处长耿国彦主持。
首先各院系负责人就师范类专业认证、师生各项大赛、教师资格证获取率等工作的推进落实情况进行了汇报，同时对存在的问题展开讨论。
随后，耿国彦分析了师范类专业认证、教师资格证等工作面临的形势，指出加强专业建设，扎实推进师范类专业认证，提高学生教师资格证获取率，做到岗课赛证全方位融合等工作的紧迫性。同时对线上线下混合教学督导、师范生从业技能大赛、职业院校技能大赛、教师教学能力大赛、课程思政教师帮建课程思政、提高教师资格证获取率意见、教学改革项目等工作进行了安排部署。
焦玉利指出，要提高会议质量和效果，避免重复且仅停留在概念与认识上的汇报，避免只提出问题而不带解决办法的汇报，工作内容要具体可操作，工作成效要具体可检测，以有解思维解决存在的问题。落实学校的工作部署和要求，重在“落”，更重在“实”，要以成果导向，价值取向，扎实推进学校内涵建设各项工作。
焦玉利强调，师范专业认证作为年度教学重点工作，事关学校的生存与发展，全校应统一思想，提高认识，坚定“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念。要压实责任，明确分工，工作进度要具体到日，系统思维，统筹安排，明确重点难点，强化监督检查机制，确保认证工作有序推进。学校发展正处在关键时期，开展课堂质量教学提升的专项整改活动迫在眉睫，各院系应高度重视，积极推进，要将学生中心、课程思政教育、线上线下混合教学等理念和方法融入日常教学，全面提升教师教学水平及教学质量。
焦玉利要求，一是要进一步明确院系的工作职责，切实把专业建设、人才培养、师资队伍为主的内涵建设作为重中之重的工作，持续推进“教师、教材、教法”改革，落实学校对于加强内涵建设的意见和举措，实现“月月有起色，年底有硕果”的目标。二是要提高认识，主动作为，积极争取，突出教学为学校中心工作的地位。叁是要调动教师的工作积极性，激发教师的工作热情，提高教师参与的广度与深度。要求要具体，管理要落地，政策要用好，使每一位教师都成为利益相关者，成果共享者。
此次教学工作会议是学校内涵建设的持续推进。
