为进一步突出情智并育的办学特色，带动教师教学理念的更新与教育角色的转换，促进学生综合素质的提升，淄博师专附中着眼学生的需求和兴趣，积极加强校本课程建设。
一是完善机构，科学规划。成立了由校长牵头，教务部门具体规划，教研组分工落实的课程建设领导小组。领导小组立足现有课程资源，借鉴优秀建设经验，充分发挥教师的主动性与积极性，针对课程目标、课程方案、课程计划、课程评价等多个方面进行了具体科学的规划。
二是面向学生，突出特色。按照贴近社会发展现状，贴近校园学习生活，贴近学生认知水平的指导原则，结合校本课程自主性、自愿性、灵活性的基本要求，以校本选修课与必修课的差异化模块设计为抓手，形成了《情商素养教育》、《乒乓球》、《书法》等校本必修课程，《武术》、《体验式心理团体》、《民乐》等40余门校本选修课，同时积极加强校本课程的实践化建设，设计了旨在提升学生生活自理能力的课程内容，充分调动了学生学习校本课程的积极性与主动性。
叁是注重过程，强化管理。努力营造民主、宽松、积极追求成功的氛围，逐步完善课程开发的内部反馈和激励机制，内部评价和改进机制。在构建信息化、互动化选课平台的同时，尽力提供各种设备、经费、器材、场地、图书资料等教学资源，满足教师的需要。此外，学校创新性为学生设计了具有附中特色的“第二毕业证”，对学生参与校本课程的综合学习成果进行管理与评价。
四是注重对话，形成合力。加强和引导教师与同事、课程专家、学生、家长及校外人士的广泛合作、交流和研究，让校本课程开发的过程成为教师接受继续教育的过程，成为开展教育研究的过程，从而提升了教师专业发展水平，拓展了校本课程资源，为校本课程的可持续发展奠定了坚实的基础。
