“教学为立校之本，科研为强校之基”。12月6日下午，淄博师专附属小学2019年下学期教育教研工作汇报暨优秀教研团队成果展示会在阶梯教室如期举行。团队汇报形式新颖，内容丰富有深度，由附小数学教研组长董雪芹老师作为主持，巧妙地把如何成为研究型教师、信息技术助力深度学习、核心素养下的小学数学综合实践研究、磨课的惊喜、鲍惭鲍微视频在错题难题中的应用研究以及如何开展教研活动六个版块串联起来，由老中青五位教师依次进行了生动细致地阐述。
首先是主持人董雪芹老师登场，用抒情式的语言：“美丽的杜坡山下，有一群人，因‘数学之名’相遇相知；有一群人为‘问题式教学’相聚相守......”引出了这个同心、同向、合作、和谐的团队-师专附小数学人。10年来，令人惊喜的变化太多：一名省特级教师；一名省优秀教师；一名市学科带头人；两名市行业岗位能手；一名市教学能手；一名市骨干教师；叁名区学科带头人；五名区教学能手。这些成绩的取得受益于师专附小领导和数学领头雁省特级教师高令峰，数年如一日潜心研学，长期达成这样一种共识：“问题即课题，教学即研究，教师即研究者，成果即成长”！
第一版块附小副校长高令峰专题讲座《留下足迹才美丽》，结合自身的成长历程讲述了作为一名教师为什么要研究？教师如何研究？教师要研究什么？让所有老师明确了研究是教师专业发展的需要，是常规工作的需要，是追求职业幸福感的需要；更让老师明白了研究要养成读“专业书”的习惯，要养成讲“公开课”的习惯，要养成“听评课”的习惯，要养成“课题研究”的习惯。一线教师所从事的研究，并非是指专业的学术研究，而是指在教育教学过程中，对某些问题或困惑的持续性思考，是一种扎根于自身教育实践的“草根式”行动研究。让每一位教师深刻意识到研究是一种对待工作的态度，它不再是“旧时王谢堂前燕”而应该“飞入寻常百姓家”！
第二版块附小王文婧老师汇报了数学团队如何借助信息技术达到深度学习？结合课例从课前、课中、课后叁个层面讲述了如何指导学生运用多媒体学习软件开展自主的探究性学习活动。比如：借助希沃白板设计各种有趣的课堂活动：如“箱子里可能摸到什么”“几元不见了”等；还会通过互动学习软件呈现直观模型、渗透数形结合的思想。比如：真实的钟表软件，可以旋转、展开的立体图形、自由组合的图片等等。深度学习是一种学习理念，体现一种积极主动的学习状态，带有探究式学习的特点，从学习结果来看，深度学习者学到的更多，理解的更深，解决问题的能力和创新能力都有更大的发展。
第叁版块附小郭琳琳老师汇报了课题《基于核心素养的小学数学综合与实践研究》，数学团队从课内探究和课外实践两个模式，以“数学有趣”为切入点，从“数学有声”、“数学有智”、“数学有用”叁个维度尝试校本化活动课程的开发。开设绘本课程，创编数学绘本；开设智慧数独课，按照难易程度从四宫数独棋入手，到高年级变成九宫格；开设数学魔术课《读心术》《抢数》游戏；开设课外实践课：“一立方米有多大”“立体图形的截面”“玩转正方体”等让学生经历二维空间和叁维空间之间的转换过程；开发了“寻找生活中的数字”“变化的影子”“生活中的圆”“大树有多高”“密铺”等“趣用”活动课程。所有活动课程注重学生的自主参与和全程参与，重视学生动手、动口能力和学习兴趣的培养，关注数学与其它学科和整合以及在生活中的应用，从而帮助学生更加全面的理解数学，体验数学的教育价值。
第四版块附小李平老师汇报了青年教师的成长。学校的“智慧课堂”、“青蓝工程结对”、团队的“精品磨课”等方式都为青年教师成长开通了绿色通道，通过反复磨课、精心指导，每一位年轻老师都慢慢体会到语言体态如何得体有激情？课如何上得有深度、有数学味？抛出的问题如何更有指向性？体验探究与数学思想如何有机融合、以学促思？附小正因为有了这样严谨、浓厚的教研氛围，在数学团队的鼎力协助下，青年教师在各种比赛中也屡获佳绩。
第五版块和第六版块附小董雪芹老师分别作了汇报：如何让老师从错题难题中解脱出来？她用自己制作的50个微视频、叁千多人的影响力，用学生观看微课视频的学习效果对比试验证明这种方法高效可行；汇报了如何开展教研活动？提出教研活动应该内容丰富，务求做实。可以采用专题报告、行动研究、同课异构、案例研讨、问题会诊、示范观摩等策略，然后按照以学为本、以导助学、以研促导、课题牵头等方法来具体实施。让附小每一位老师树立这样的一种信念：因为自己，带动一个好专业；因为有好专业，才能成就师专附小！
附小数学团队的汇报只是一个起点，每个教研团队都要长远谋划，重点围绕“团队怎么组”、“项目怎么定”、“活动怎么推”三个角度，以“丰富中老年教师‘本体性知识’”、“提升青年教师‘实践性知识’”、“拓展骨干教师‘条件性知识’”为准心，创建起促进教师成长的团队环境，在帮助教师完善知识体系、提升职业能力的同时，又满足了解决教学困顿与弥补专业缺陷的特殊需求。从“教研团队组织”、“教研主题架构”、“教研形式活化”等方面开展系列研究。相信在师专附小校长贾玲的引领下，“一枝独秀不是春 ，百花齐放春满园”！
